2021上半年教师资格证考试《初中体育》真题及答案

　　一、单项选择题

　　1、肌腱是传递力的结构，构成肌腱的组织是( ) 。

　　A.疏松结缔组织

　　B.致密结缔组织

　　C.脂肪组织

　　D.肌组织

　　参考答案：B

　　2、跑跳运动涉及膝关节的屈和伸，能使膝关节伸的肌肉是( ) 。

　　A.股二头肌

　　B.股四头肌

　　C.小腿三头肌

　　D.骼腰肌

　　参考答案：B

　　3、单选题心脏是机体的泵血器官，由心壁、心腔和瓣膜等组成，其中心脏包括( )。

　　A.两个心房、—个心室

　　B.—个新房、两个心室

　　C.两个心房、两个心室

　　D.一个心房、一个心室

　　参考答案：C

　　4、单选题呼吸系统具有呼气和换气功能，在运动中能够使通气量明显增加的器官是( ) 。

　　A.鼻

　　B.咽

　　C.喉

　　D.肺

　　参考答案：D

　　5、单选题躯体运动受中枢神经系统调控，控制随意运动的最高级中枢位于( ) 。

　　A.大脑

　　B.小脑

　　C.脑干

　　D.脊髓

　　参考答案：A

　　6、生长激素是促进青少年生长发育的重要激素，分泌该激素的腺体是( )。

　　A.脑垂体

　　B.松果体

　　C.甲状腺

　　D.肾上腺

　　参考答案：A

　　7、血红蛋白氧饱和度可反应血红蛋白(Hb)与氧气结合的程度，亦可表述为( ) 。

　　A.Hb氧容量占Hb氧含量的百分比

　　B.Hb能结合的最大氧气量

　　C.Hb氧含量占Hb氧容量的百分比

　　D.Hb实际结合的氧气量

　　参考答案：C

　　8、骨骼肌与心肌相比具有许多相同的生理特性，但不包括( ) 。

　　A.传导性

　　B.兴奋性

　　C.收缩性

　　D.自动节律性

　　参考答案：D

　　9、乳酸供能系统是400m跑的主要能量供能系统，其能源物质是( ) 。

　　A.脂肪

　　B.糖类

　　C.乳酸

　　D.蛋白质

　　参考答案：B

　　10、掷标枪的“引枪”动作可增加器械的出:手速度，其遵循的生理学原理是( ) 。

　　A.牵张反射

　　B.翻正反对

　　C.状态反射

　　D.姿势反射

　　参考答案：A

　　11、运动性蛋白尿是竞技运动中常出现的一种生理现象，其产生原因最主要是( ) 。

　　A.准备活动不充足

　　B.蛋白摄入量过多

　　C.训练水平较低

　　D.运动负荷量过大

　　参考答案：B

　　12、运动员在中长跑比赛中出现“第二次呼吸”之后，标志着人体机能已进入( )。

　　A.真稳定状态

　　B.疲劳状态

　　C.假稳定状态

　　D.工作状态

　　参考答案：A

　　13、在运动技能形成的分化阶段，教师应该注重( ) 。

　　A.讲解动作的基本要领

　　B.对动作细节的要求

　　C.让学生粗略完成动作

　　D.适当降低动作难度

　　参考答案：D

　　14、学校健康促进的实施内容包含许多方面，但不包括( ) 。

　　A.学校健康政策

　　B.学校健康教育

　　C.个人健康技能

　　D.基本健康行为

　　参考答案：B

　　15、体育课健康分组的依据包括健康状况、身体发育状况、生理功能状况，以及( ) 。

　　A.运动目的和身体素质

　　B.运动史和身体素质

　　C.运动手段和运动习惯

　　D.运动方法和运动习惯

　　参考答案：B

　　16、骸骨软骨病在篮球、排球、跳高等项目中发生率较高，其检查方法是( ) 。

　　A.后蹬实验

　　B.抽屉试验

　　C.单足半蹲实验

　　D.外翻实验

　　参考答案：C

　　17、运动中出现肌肉痉挛时，现场处理的主要方法是( ) 。

　　A.平卧和冷敷

　　B.牵拉和按摩

　　C.休息和包扎

　　D.冷敷和抬高肢体

　　参考答案：B

　　18、运动中出现严重开放性软组织损伤时，现场处理的原则是( ) 。

　　A.止血和防肿

　　B.镇痛和防肿

　　C.止血和预防感染

　　D.制动和休息

　　参考答案：C

　　19、踝关节强迫内翻实验可用于检查下列哪种运动损伤?( ) 。

　　A.踝关节外侧副韧带损伤

　　B.跟腱拉伤

　　C.踝关节内侧副韧带损伤

　　D.小腿三头肌拉伤

　　参考答案：A

　　20、体育手段是借助载体、媒介实现体育目的的系统行为和操作技术，其最基本内容是()

　　A.身体运动

　　B.运动项目

　　C.体育器材

　　D.组织形式

　　参考答案：A

　　21、体育过程的要素包括结构要素和过程要素，其结构要素是指( )。

　　A.体育目的、体育方法和体育环境

　　B.体育目的、体育方法和体育内容

　　C.体育参与者、活动时间和活动空间

　　D.体育参与者、体育指导者和体育媒介

　　参考答案：D

　　22、新时代背景下，学校体育除对学生实施身体发展、开展健康教育、提高学生健康水平外，还肩负着哪一根本任务?()

　　A.立德树人

　　B.知识传授

　　C.能力提升

　　D.心理发展

　　参考答案：A

　　23、中学学校体育工作除体育与健康课、课外体育活动、课余体育训练外，还包括( )。

　　A.裁判员等级认定

　　B.体育经营管理

　　C.运动员等级评定

　　D.课余体育竞赛

　　参考答案：D

　　24、当一个学生对足球运动特别喜欢时，会不遗余力地表现出极大的参与度，这种表现属于运动兴趣的哪一特性?()

　　A.多样性

　　B.稳定性

　　C.复杂性

　　D.倾向性

　　参考答案：D

　　25、下列哪一种学习策略有助于解决学生在体育学习中出现的兴趣不高，态度较差，情绪低落等问题?( ) 。

　　A.练习策略

　　B.选择性注意策略

　　C.精加工策略

　　D.认知-调控策略

　　参考答案：D

　　26、足球比赛中，裁判员罚令球员出场出示牌子的颜色是( ) 。

　　A.黄色

　　B.绿色

　　C.红色

　　D.橙色

　　参考答案：C

　　27、篮球比赛中，运动员能够掌控球和合理运用投篮技术的前提是( ) 。

　　A.投篮距离

　　B.移动路线

　　C.投篮方式

　　D.正确的持球方法

　　参考答案：D

　　28、排球比赛中，“心跟进”防守战术指的是( ) 。

　　A.由6号位队员跟进

　　B.由5号位队员跟进

　　C.由2号位队员跟进

　　D.由1号位队员跟进

　　参考答案：C

　　29、在基本体操行进间队列变化中，能将一路纵队变成四路纵队的操作方法是( )

　　A.由分队-并队-分队-并队

　　B.由分队-合队-裂队-并队

　　C.由分队-并队-裂队-合队

　　D.由分队-合队-裂队-合队

　　参考答案：A

　　30、途中跑是短跑中距离最长、速度最快的跑段，其技术的本质特征是( ) 。

　　A.不稳定平衡

　　B.躯干的前倾角度较大

　　C.强劲的冲刺能力

　　D.以髋为轴的高速摆动

　　参考答案：D

　　31、武术中，在做跳跃动作或由低式动作进入高式动作时，应采用的呼吸方法是( ) 。

　　A.提法

　　B.沉法

　　C.托法

　　D.聚法

　　参考答案：A

　　32、根据国家颁布的体育教学指导文件，结合学校的体育教学实际而制定的体育教学过程实施方案，称之为( ) 。

　　A.体育教学计划

　　B.体育教学设计

　　C.体育教学 大纲

　　D.体育教学标准

　　参考答案：A

　　33、体有教学设计的基本要素不包括( ) 。

　　A.主体对象

　　B.教学内容

　　C.教学流程

　　D.教学评价

　　参考答案：C

　　34、体育教学评价改革的重要趋势之一是评价主体多元化，其最重要的评价主体是( ) 。

　　A.体育教师

　　B.学校校长

　　C.学生家长

　　D.学生同伴

　　参考答案：A

　　35、教师对“某同学每天坚持练习引体向上”的学习评价，评价的内容是( ) 。

　　A.体能

　　B.态度与参与

　　C.知识与技能

　　D.情意与合作

　　参考答案：B

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　36.简述骨的结构和功能.

　　37.简述体育过程及其基本特征.

　　38.简述体育与健康课程学习评价的目标

　　三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　39.(材料)某中学体育教研组开展教研活动，讨论研究常态化疫情防控下的体育工作。教研组长渐冠肺炎疫情打乱了莸们正常的生活和工作节奏，也让我们每个人都进行了深刻的反思。现在我国已进入疫情防控常态化阶段，作为体育工作者，我们应如何更好地开展自己的工作，为防控新冠肺炎疫情做出贡献，是我们必须要思考的问题，请大家都谈谈自己的想法。

　　教师甲栽认为新冠肺炎就是一种传染病，体育锻炼除增强体质外对预防新冠肺炎没什么作用!

　　教师乙栽感觉我国的疫情已经控利住了，现在新增病例都是外部输人的，没什么大事!正常上我们的体育课就行了.

　　教师丙：此次疫情给了弦们很多思考，新冠肺炎疫情在我国虽然得到控利。但是常态化疫情防控将是今后很长一段时间的重要工作任务，特别是体育在“健康中国”国家战略中起着重要的支撑作用，我们体育教师有责任也有义务深入研究常态化疫情防控下的体育工作，为学生的健康服务.

　　1、请对三位教师的观点进行评价分析。

　　2、你认为在常态化疫情防控下应如何发挥体育教师的作用?(9分)

　　40.(材料)某体育教师上初中—年级的投掷课，教学内容是学习投垒球技术，老师将投垒球的动作分解成”①前举球，②向后引臂，③向前掷球”三个动作，在用“1、2、3”的口令让学生反复练习几遍之后，让学生背对墙站立向后引臂，要求手碰到墙以强化后引动作，学生的兴奋与活泼荡然无存，投掷动作也别扭，显得不自然……

　　该教师教学方法的选择和应用存在什么问题?(7分)

　　如果你是教师应如何改进?(8分)

　　四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)

　　41.初二(1)班，男、女各20人

　　学习内容：快速跳单元第2次课(各种跑的练习)：

　　教学条件：篮球场2块、跳绳40根.

　　请根据上述条件设计：

　　(1)本次课的教学目标：

　　(2)运用跳绳进行准备活动、各种跑的练习及身体素质练习的方法和组织形式.

　　【参考答案】

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　36. [参考答案]

　　(1)骨的结构:骨由骨膜、骨质、骨髓及血管、神经等构成。

　　(2)骨的功能:保护、支持、负重、运动、造血及贮藏等功能。

　　37. [参考答案]

　　(1)体育过程(一):体育是一种实践活动，活动的延续与开展即为过程。体育过程是- -个体育教学实践(传授并使体育学习者掌握运动知识、技能、技术方法，培养体育运动兴趣、态度和意识)与体育运动实践、运动恢复相统一相融合 的过程，是进行体育活动的过程，是实现体育目的的过程。

　　体育过程(二):指通过身体运动手段促进身心和谐发展的实践过程。

　　(2)基本特征:实践性、直观性、层次性

　　38. [ 参考答案]

　　(1)了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面的学科素养的形成情况。

　　(2)培养与高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。对学生在体育与健康习中存在的困难和不定进行分析、判断，进而改进教学。

　　(3)挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。

　　三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　39. [参考答案]

　　(1)3对三位教师的观点评价如下。

　　①甲老师的观点比较片面，体育的功能包括增强体质增进健康，提高免疫力，适应环境的能力，还包括促进心理健康和社会适应等广泛的功能，这些对传染病的预防都有一定的作用。 而材料中甲老师认为体育除了增强体质外，对传染病没什么作用。②教师乙自信大意了，当前疫情虽已整体好转和得到控制，但并没有根治和消除，不是还有传入的病例，如果掉以轻心很容易出现传染的情况。材料中教师乙认为疫情控制住了，没什么大事，正常上课就行。

　　③教师丙把学生的健康摆在第一位， 担负起自身的责任。教师是学生的引导者，在教学中是主导者，对于常态话的疫情防控，更要重视体育对健康的促进作用，认真做好体育工作。材料中教师丙认为应该做好疫情常态化的体育工作，为学生的健康负责。

　　(2)常态话的疫情防控下，可以从以下几个方面发挥体育教师的作用。

　　①进行卫生保健知识的传授，让学生认识传染病和预防方法。

　　②通过学校体育的活动，增进学生健康水平，提高学生免疫力。

　　③通过培养学生运动习惯，持续提高学生健康水平和预防疾病的能力。

　　40. [参考答案]

　　(1)教学方法的选择和应用的问题是缺少激发学生兴趣的教学方法。

　　①缺少游戏情景等学生感兴趣的教学方法，投掷项目本身比较枯燥，需要激发学生兴趣。而材料中教师的教学方法是让学生重复练习，这样学生不感兴趣。

　　②教学方法单一，两个练习差异不大，都是练习投掷的三个动作，材料中教师先让学生重复练习，又让学生背对墙练习。重复的练习学生不感兴趣。

　　③缺少以学生为主的教学方法，材料中教师一直指挥学生练习，没有以学生为主体。

　　(2)教师可以从以下几方面进行改进。

　　①安排形式多样的教学方法，如游戏法，讨论法，比赛法等,激发学生兴趣。

　　②多安排以学生为主的教学方法，如分组练习，探究法，领会法等激发学生兴趣。

　　③对学生的表现及时反馈，以形成性评价为主，多表扬激发学生兴趣。

　　四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)

　　41.[参考答案]

教学目标	①认知目标:体验快速跑的方法，尝试观察、比较、分析，发现存在的问题，选择合适的方案，改善步频和步幅。 ②技能目标:发展速度、柔韧、下肢力量等体能。 ③情感目标:具有积极参与的态度,感受同伴互助价值和快乐，表现出对同伴的关心和团队精神。
教学内容	练习方法	组织形式
准备活动	每人1根跳绳作3-5分钟常规跳绳	全班分成四个小组成体操 队形散开，保持一定安全 距离，教师统一记时。
各种跑的练习	1.50米跳绳距离跑(3-4次) 2.50米跳绳障碍跑(3-4次) 3.50米跳绳接力跑(3-4次) 4.60米跳绳距离跑(3-4次)	1.教师布置好场地 2.全班分成四个小组 3. 每组站在一个角上进行对角线进行各种跑的练习。 4.一、三组先跑至中心点时候，二、四组再跑。
身体素质练习	1. 柔韧素质的练习:利用跳绳体侧屈拉伸、体前屈拉伸、体后躯拉伸。 2. 力量素质的练习:利用跳绳进行下肢力量的锻炼； 3. 速度素质的练习：利用跳绳进行定量、定时、进行速度练习	1. 每组同学一人一绳，相互帮助。 2. 一组学生两人一绳,成一路纵队，另一组学生也成一路纵队，从排头开始双脚收腹起跳，依次跳过每根绳子，该组跳好后，两组交换，其他两组同理。 3. 每组同学一人一绳，教师统一记时。

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